sábado, 24 de junio de 2017

¿Qué es una planeación didáctica?

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La planeación didáctica es diseñar un plan de trabajo que contemple los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje organizados de tal manera que faciliten el desarrollo de las estructuras cognoscitivas, la adquisición de habilidades y modificación de actitudes de los alumnos en el tiempo disponible para un curso dentro de un plan de estudios. Nos referimos a un curso porque la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) organiza la enseñanza-aprendizaje de sus asignaturas como cursos, pero podría tratarse de diseñar un seminario, un módulo, un taller, etcétera. Respecto al tiempo el período lectivo por esa misma organización es anual, aunque en otras instituciones puede ser semestral, trimestral o con otra periodicidad. 

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La misma organización académica de la ENP, ha optado por programas de estudio acordes a la propuesta metodológica para la elaboración de programas de estudio de Ángel Díaz Barriga1 , con la presentación de un programa analítico que habrá de ser interpretado como un programa guía por los profesores. Así que el diseño de este programa guía se plantea como responsabilidad académica de los docentes, cuestión que va más allá de un requisito formal que impone la institución, para constituirse en el elemento que garantiza la libertad de cátedra y el que alumnos y profesores cuenten con una herramienta de trabajo que oriente su quehacer cotidiano. 

El programa guía o plan de cátedra debe elaborarse tomando como referente el programa analítico y las finalidades educativas de la institución que se sintetizan en el perfil del egresado que se propone formar, de ahí la importancia de que el profesor conozca el documento del Plan de Estudios y no sólo el programa analítico de su asignatura. 
Los componentes esenciales de un plan didáctico son: 
 1 Consultar el cuaderno “El currículo institucional y los programas de estudio” de esta misma serie. a) Los objetivos o propósitos
 b) La organización de los contenidos 
c) Las actividades o situaciones de aprendizaje 
d) La evaluación de los aprendizajes

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